Uddannelsesvurderingskalaer
Uddannelsesprogrammer skal vurderes for at bestemme deres effektivitet. Evalueringer giver dig mulighed for at bestemme, om din træningsinvestering blev brugt godt. Evalueringer hjælper dig også med at vurdere, om dine medarbejdere kunne drage fordel af træningen. Evalueringerne skal være korrekt struktureret for at sikre, at du kan cull information fra dem, der vil være nyttige. Der er en række evalueringsskalaer, der kan bruges, så du kan bestemme effektiviteten af dit træningsprogram på den mest nyttige måde.
Målbare spørgsmål
Ved udformning af en træningsevalueringsformular, der giver målbare resultater, skal du oprette spørgsmålene, så de kan besvares med forudbestemte svar. Sådanne spørgsmål ville give multiple choice svar eller en række svar, som deltageren ville vælge. Måling af resultaterne af træningen vil så involvere beregning af antallet af respondenter, der valgte hvert svar. Du kan så gennemgå effektiviteten af træningen baseret på procentdelen af respondenternes svar inden for et givet interval.
Likert Scale
Likert Scale giver en række svar, der angiver, om træningsdeltageren er enig eller uenig med erklæringen. Generelt er der fem svar, der angiver variationer i aftale eller uenighed. De fem svar er uenige stærkt, er uenige noget, neutralt, enig noget og er stærkt enige. Ved hjælp af denne skala kan du objektivt bestemme effektiviteten af træningen, baseret på statistik over svarberegningerne. Spørgsmål skal formuleres, så de kan besvares på denne skala.
Kirkpatrick Evaluering
Kirkpatrick-evalueringen måler uddannelsens succes og effektivitet i forskellige faser efter afslutningen af uddannelsen. Der er fire niveauer i Kirkpatrick-metoden, der begynder med en evaluering, der udføres straks efter at træningen er afsluttet og fortsætter til det afsluttende niveau, hvilket måler resultater som forbedret arbejdsindsats, der opstod som et direkte resultat af træningen. Det andet niveau måler mængden af viden, der blev opnået fra træningen. Det tredje niveau måler adfærdsmæssige ændringer, der var et direkte resultat af deltagernes træningsprogram.
Åbnede spørgsmål
Åbnede spørgsmål giver dig mulighed for at indsamle oplysninger fra de deltagende træningsdeltagere, der ikke er kvantificerbare. Et åbent spørgsmål er et, der ikke giver muligheder for svar, men kræver snarere indskrivning af svar. Ved brug af åbne spørgsmål om træningsevalueringer kan deltagerne udtrykke meninger eller give forslag. Du vil bruge åbne spørgsmål til at søge ideer til fremtidige træningsprogrammer, for eksempel. Disse svar kan ikke medtages i dataregnearket for at vise resultater, men kan vise sig nyttige i udviklingen af fremtidige programmer for at imødekomme praktikantens specifikke behov.